استراتيجيات المذاكرة

يعرف كفاية ،أولئك الذين يعرفون كيفية التعلُّم.


سلسلة التعلم في الفصول الدراسية

تقييم محتويات موقع على الشبكة الإلكترونية

المشكلة :

إن الإنترنت عبارة عن وسط للإتصالات والمعلومات جديد نسبياً وغير مجرب. وهكذا , فإننا بحاجة إلى تقييم وتوسيع اعتماد المعيار المتوفر لتقييم المحتوى , إضافة إلى الحاجة إلى تطوير تقنيات جديدة للتقييم .

إن الإنترنت عبارة عن وسط متواجد في كل مكان . وعندما نضع جانباً مسألة القدرة المادية , فإن الإنترنت متواجدة بقوة سواء عند قطاع الكتاب والمبدعين أو عند قطاع الجمهور المتلقي. فقد أصبح الآن عنوان موقع ما على الإنترنت معلومة عالمية ، بالإضافة إلى كونه وسيلة إقناع وتأثير.

إن الإنترنت كوسيلة لا تقع ضمن دائرة نفوذ القواعد القانونية وكذلك فهي غير قابلة لذلك. وهكذا فإن الزائر لموقع ما عليه أن يمتلك الوسائل والمسؤولية لمعرفة وتحديد المواقع الجيدة.

الأنواع الأساسية للمواقع على الإنترنت حسب أهدافها وغاياتها :

  • موقع شخصي يحتوي على معلومات تتعلق بالسيرة الذاتية.
  • موقع دعائي لبيع منتج معين.
  • موقع إخباري آني , حيث يقدم أحدث المستجدات مثل مواقع الصحف.
  • موقع معلوماتي , لتبادل المعلومات حول موضوع محدد او هواية ...
  • موقع موجه (إقناعي أو دعاوي) , أي يستخدم للدعاية السياسية التي تهدف إلى توجيهك لوجهة نظر معينة.
  • موقع تعليمي , لتدريس وحدة أو حلقة دراسية .
  • موقع خدماتي تسجيلي , للتسجيل في دورات , للحصول على معلومات , و/ أو منتجات . يحتوي الموقع هنا على معلومات تتعلق بالجهة التي تقوم بالتسجيل , او يُسَهِّل الاتصالات مع هذه الجهة .
  • موقع للتسلية الخفيفة .

ويمكن تلخيص التقسيمات أعلاه كما يلي :
| شخصي. | دعائي. | إخباري. | معلوماتي - تعليمي | إقناعي.

التقييم العام لصفحات المواقع الإلكترونية من حيث :
| العناوين | المتن | الملاحظاتفي نهاية الصفحات | التصفح

خمسة توجيهات للتقييم (مقتبس بتصرف من مدرسة الصحافة وعلم المكتبات) :
هيئة التحرير : من هم المسؤولين عن الصفحة ؟ ما هي مؤهلاتهم , إنتماءاتهم , وهل بإمكانك تحديدهم؟
انتبه إلى الملاحظات الموجودة في أسفل الصفحة لمعرفة اسم كاتب صفحة الموقع , مؤهلاته , مسماه الوظيفي , انتماءاته التنظيمية . هل المعلومات الموجودة واضحة ومحددة؟

التحديث : هل التواريخ الخاصة بوقت إنشاء وتنقيح هذا الموقع واضحة ؟
انتبه إلى المعلومات الموجودة أسفل الصفحة بخصوص متى تم إنشاء الموقع , ومتى حدث آخر تدقيق وتنقيح له.
انتبه إلى المضمون بخصوص المعلومات الإخبارية . لاحظ أية مؤشرات تدل على مدى الحفاظ على الموقع بشكل نشط , استجابات / إعلانات للزائرين.

مجال التغطية : على ماذا يركز الموقع ؟ هل توجد هناك عناوين واضحة تحدد إطاراً عاماً للمحتوى ؟ هل التنقل والتصفح خلال الموقع واضح المعالم؟
انتبه إلى المحتوى بخصوص وجود عناوين واضحة وكلمات مفتاحية .
انتبه إلى طريقة التصفح لترى ما إذا كانت الخطوط العريضة للمحتوى منعكسة على الموقع ككل.

الموضوعية : هل التحيزات مذكورة بوضوح ؟ هل الإنتماءات واضحة ؟
انتبه إلى المحتوى بخصوص علنية الهدف لتحديد نوع الموقع , وجمهوره المتوقع , وكذلك بخصوص المعلومات الموجودة خارج الموقع اي الوصلات الخارجية . وكذلك انتبه من الشعارات والإشارات الخاصة بالإنتماءات.
انتبه إلى الترويسة / وإلى أسفل الصفحة وإلى مكان الموقع ككل كي تحدد المصدر التنظيمي للموقع وكيف ينعكس ذلك على نوعية المحتوى .

الدقة : هل مصادر المعلومات موجودة ومدرجة وبالإمكان التأكد من صحتها ؟
انتبه إلى المحتوى من حيث دقة التهجئة , القواعد , الحقائق والثبات والاستمرارية ضمن الموقع.
انتبه إلى المحتوى بخصوص التوثيق , وذلك من حيث تنوع المواقع (الوصلات الخارجية) الأساس الإلكتروني للمعلومات الخاصة بالمراجع , المجلات المعترف بها (مطبوعة وعبر الشبكة الإلكترونية) وكذلك بخصوص الفهارس الإلكترونية والكتب التي تصلح لأهداف المقارنة والتقييم.
انتبه إلى المواقع الخارجية من حيث تقييمها لمستوى خدمات الموقع .

انظر أيضا:

التعلم في الفصل | التأثير على ا لمدرس | كتابة مذكرات الدرس | التركيز
 | المشاركة في النقاش الفصلي | نجاح في فصول دراسة خارجية |
تقييم محتويات موقع على الشبكة الإلكت | التواصل الإلكتروني عبر الإنترنت |
الكتابة الفعّالة لصفحات الموقع الإلكتروني | أُسُس تصميم المواقع الإلكترونية |
التصميم الناجح للموقع الإلكتروني