学习策略和指南

时间发现真相
Annaeus Lucius Seneca
4 BCE - 65 AD, Roman Stoic philosopher/dramatist

课堂序列

课堂活动和讨论

怎样在课堂上提出你的见解和分析,
或对其他人的想法作出反应

假设:

竞争的意识反映出美国课堂中不拘礼节的特点

如果你所表达的见解既有深度又有广度的话,
这对於给你在学识方面做评价是很重要的

对於别人的见解, 先听, 然後再设法搞懂
尊重他们的观点,
然後要求别人尊重你的观点

教授通过你在整个学期的表现给你做评价;
最後的成绩并不仅仅由期末考试的成绩决定。

程序:

阅读并理解某篇文章或某本书。
在课堂上, 认真听老师的讲课或其他同学的发言。
在阅读或听课时, 就你希望与人讨论或要做出反应的要点在书里做上标记或做好笔记。

找出作者的主题思想, 然後用你自己的话复述一遍。
确定你对作者主题思想的意见或反应

从该篇文章, 以及你自己的经历, 其它阅读材料, 课堂讨论, 图书馆的资料和这方面的专家那里收集支持你观点的材料和证据。

在课堂讨论的适当时机, 说出你的见解,
即使你的观点不同於你的老师或同学, 也不用害怕。

在课堂讨论时, 把你的观点说得简单扼要。
复述作者在文章中的主要意思表明你阅读并理解了作者的观点,
但是:要把更多的时间放在讨论你的见解, 反应, 以及对论题的分析。

在给同学和老师简述作者的观点以及在陈述你自己的观点时, 一定要思路清晰。

在辩论时, 你可以先用作者或老师的例子(模仿可以是一种赞誉),但是, 一般说来, 用你自己的例子来表明你赞成他们的观点,这表明你有独立的思考, 在学术氛围中,它应该得到尊重。

Material taken from Gail M. Zimmerman, Tips for International Students Asst. Dean of First-Year Students and Academic Counselor Dartmouth College
另见

课前准备 | 影响老师 | 集中注意力 | 引人注意 | 在讲座上做笔记 |
为网上学习做准备 要问的问题 | 成功完成函授教程 | 组织安排项目 |
项目讲解演讲 | 公开讲演