1. Se på problemer fra forskellige vinkler, og forsøg at finde nye
vinkler på dem som andre ikke har set (eller publiceret).
Leonardo da Vinci mente, at for at komme
til at vide noget om et problems beskaffenhed, må man lære hvordan
det kan omformuleres på forskellig måde. Han var af den opfattelse,
at hans første måde at anskue et problem på ofte var for ensidig,
og at det i en anden rekonstrueret form kunne blive til et helt andet
problem og dermed anskues på en ny måde.
2. Visualisér.
Når Einstein tænkte et problem igennem,
fandt han det altid nødvendigt at formulere emnet på så mange forskellige
måder som muligt, også i form af diagrammer. Han visuliserede løsninger,
og han mente at ord og tal som sådan ikke spillede en stor rolle i
hans tankeproces.
3. Producér! Et kendetegn for genier
er produktivitet.
Thomas Edison udgav 1.093 patenter. Han
opmuntrede produktiviteten i medarbejderstaben ved at give ham selv
og hans assistenter ide-kvoter. I en undersøgelse af 2.036 videnskabsmænd
gennem historien fandt Dean Keith Simonton fra University of California
i Davis, at de mest respekterede videnskabsfolk ikke blot havde frembragt
betydningsfuldt arbejde men også en del dårligt. De var ikke bange
for at dumme sig eller for at producere middelmådigt arbejde for at
nå videre mod det perfekte.
4.
Prøv at kombinere
tingene på en ny måde. Kombinér ideer, billeder og tanker på den ene
og den anden måde, og lad dig ikke skræmme af usædvanlige og usammenhængende
udfald.
Lovene om arvelighed som den moderne genetik
er baseret på stammer fra den østrigske munk Grego Mendel, som kombinerede
matematik og biologi og dermed skabte en ny videnskab.
5. Skab sammenhæng og forbind emner
som ikke er umiddelbart ens.
Da Vinci så en forbindelse mellem lyden
af en klokke og en sten, som rammer vandet. Dette fik ham til at forestille
sig at lyd kan gå gennem vand. Samuel Morse opfandt relæstationer
som kunne sende telegrafiske signaler inspireret af skiftesteder for
diligenceheste.
6.
Tænk i modsatrettede
baner.
Fysikeren Niels Bohr mente, at hvis man
stiller to modsatrettede tanker overfor hinanden, udstrækker man sit
potentiale, og dermed flytter tankegangen sig til et andet niveau.
Hans evne til at tænke på lys som både en partikel og en bølge førte
til hans tanke om komlementaritetsprincippet. At ophæve den logiske
tankegang et øjeblik kan tillade tankerne at finde en ny form.
7. Tænk i metaforer.
Aristoteles anså metaforen som et tegn
på genialitet, og han mente at det individ som har evnen til at opdage
ligheder mellem to adskilte områder af eksistensen og forbinde dem
var en person med særlige evner.
8. Forbered dig selv på forskellige
muligheder.
Hver gang vi forsøger noget og det mislykkes,
gør vi noget andet. Dette er helt fundamentalt i det kreative ’uheld’.
Fiasko kan kun blive noget produktivt, hvis vi ikke kun ser det som
noget uproduktivt. I stedet for kan man analysere processen, se på
de forskellige komponenter, så man ved at ændre nogle af dem måske
kan nå til andre resultater. Spørg ikke hvorfor det ikke lykkedes
men snarere: Hvad gjorde jeg egentlig?
Michael Michalko er forfatter
til Thinkertoys (A Handbook of Business Creativity), ThinkPak (A Brainstorming
Card Set), og Cracking Creativity: The Secrets of Creative Geniusses
(Ten Speed Press,1998).
Translation by Jette Hannibal,
Nørre Gymnasium
"Studieguiden"
Study
Guides
webside skabtes og vedligeholdes af
Joe Landsberger nemlig en opdragende
offentlig service.
Den vedligeholdes gennem samarbejde på
tværs af institutionelleog nationale
grænser, og den blev sidst opdateret den
6.juli 2002.
Det
er tilladt at kopiere, tilpasse, printe,
henvise og uddele Studieguiden
i alle læremiljøer. Imidlertid tilrådes
det at man på WWW laver et link til denne
side istedet for at lave sin egen, da disse
sider ofte opdateres og ændres for at
forbedre dem i lyset af
ny pædagogisk forskning. Man behøver
ikke at spørge om tilladelse for at linke.
Yderligere bidrag og oversættelser af
siderne modtages med glæde. Gengivelser er velkommen
Joe's
professional and personal webpages
