- Piense en lo que ya sabe acerca del tema
¿Qué sabe ya sobre este tema que le sirva de ayuda?
¿Cuáles son sus ideas preconcebidas sobre este tema?
- ¿De qué recursos y tiempo dispone?
- Reúna el máximo de información
Mantenga una mente abierta para no limitar sus opciones y oportunidades
Haga preguntas
¿Cuáles son los prejuicios de los autores de la información?
- Organice la información en categorías para facilitar su aprendizaje
Busque conexiones
- Haga preguntas (¡de nuevo!)
- Piense en términos de cómo demostraría lo que ha aprendido acerca del tema en cuestión
¡Sí! ¿Cómo crearía un examen de lo que ha aprendido?
Ejercicios que van de lo más simple a lo más complejo (1-6):
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1. |
Haga listas, haga clasificaciones, haga descripciones
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Demuestre su conocimiento |
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2. |
Defina, explique, resuma en sus
propias palabras |
Comprenda / entienda |
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3. |
Resuelva un problema, aplique lo aprendido a una nueva situación |
Use su aprendizaje; aplíquelo |
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4. |
Compare y contraste, diferencie entre distintas cuestiones
|
Realice análisis |
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5. |
Cree algo nuevo, haga combinaciones, invente |
Realice síntesis |
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6. |
Evalúe, recomiende, valore |
Evalúe y explique por qué |
¡Piense en términos de hacer de su aprendizaje una aventura de
exploración!
Resumen de lo expuesto acerca del razonamiento crítico:
- Determine los hechos, sin prejuicios, toda vez que se dé una nueva situación o se encuentre ante un tema nuevo
- Clasifique los hechos y la información en categorías para facilitar su comprensión
- Acepte o rechace los juicios de valor y las conclusiones de las fuentes de información en función de su experiencia, su juicio y sus creencias
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