Estudio: Guías y Estrategias

Leer es a la mente
lo qué el ejercicio
al cuerpo
Richard Steele inglés 1672 – 1729





Serie lectura

Lectura; velocidad y comprensión

Velocidad de lectura

Cada tipo de lectura tiene una velocidad diferente. Por ejemplo, una novela excitante se lee de un modo más rápido que un texto de biología.

Los libros de texto también varían de acuerdo a cuán bien estén escritos, y en consecuencia algunos son más difíciles de leer.

Cada trimestre, cronométrese a sí mismo leyendo un capítulo de cada uno de sus libros de texto. Vea cuántas páginas por hora puede leer. Una vez que tiene una estimación precisa de su velocidad de lectura, puede planificar mejor su tiempo de lectura y estudio.

La comprensión

Primeramente examine el capítulo. Identifique los apartados a los que el autor consagra la mayor cantidad de espacio. Si hay muchos diagramas para un concepto particular, entonces ése debe ser también un concepto importante. Si está realmente presionado por el tiempo, salte los apartados a los que se consagra la menor cantidad de espacio.

Lea la primera oración de cada párrafo más cuidadosamente que el resto del párrafo.

Anote los títulos y primeras oraciones de cada párrafo antes de leer el capítulo mismo..Luego, cierre el libro y pregúntese qué sabe ahora sobre el tema que no sabía antes de comenzar.

Enfóquese en los nombres y las proposiciones principales de cada oración. Busque combinaciones nombre-verbo, y enfoque su aprendizaje sobre éstos.

Por ejemplo, considere el siguiente texto:

"El condicionamiento clásico es el aprendizaje que tiene lugar cuando asociamos dos estímulos del ambiente. Uno de estos estímulos desencadena una respuesta refleja. El segundo estímulo es originariamente neutral con respecto a esa respuesta, pero después que se ha apareado con el primero, viene a activar la respuesta por sí mismo."

En lugar de leer cada palabra, usted podría decodificar este texto gráficamente:

Condicionamiento clásico = aprendizaje = asociación de dos estímulos

1er. estímulo activa una respuesta

2do. estímulo = originariamen0te neutral, pero apareado con 1--> desencadena respuesta.

En lugar de leer y releer el texto, tome apuntes en esta forma, de este modo ud. ha reescrito las partes importantes del texto. Una vez que ha tomado apuntes, no tiene que preocuparse por el texto en sí mismo.


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