Confucio 551 - 479 Bce

• Aprender, estudiar; aprendizaje en clase y en la Internet

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• Gestión del tiempo y proyectos; resolución de problemas

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• Pensar y los exámenes; ciencias y matemáticas

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• La escritura, lectura, investigación

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Serie aprendiendo

Explorando su propio estilo de aprendizaje

Investigaciones han demostrado que mientras más conscientes somos de nuestra forma de aprender, mejor aprendemos.

Estos sitios web son ofrecidos con ese espíritu, pero no podemos garantizar su validez. Recomendamos que cualquier “perfil” ofrecido debe ser llevado ante un consejero académico profesional para su validación.

(en inglés)

Index of Learning Styles Questionnaire:
(Felder/Silverman) introducción, preferencias de aprendizaje en cuatro dimensiones (activa /reflectiva, sentidos /intuitivos, visual /verbal, y secuencial / global); y un instrumento de auto-evaluación con auto-puntaje. Los resultados / puntajes están basados en 44 preguntas.

The SuccessTypes Learning Style Type Indicator
(Pelley) basado en los indicadores del tipo Myers Briggs (Extraversión, Introversión, Sentido, Intuición, Pensamiento, Sentimientos, Juicio, Percepción) Introducción y links a los indicadores del tipo Myers Briggs. Los resultados /puntajes están basados en 28 preguntas.

Learning Disabilities Resource Community
su instrumento de auto-evaluación está basado en el trabajo de Howard Gardner acerca de las múltiples inteligencias (lingüística, matemática, visual /espacial, corporal /kinestetica, naturalistica, musical, interpersonal, intra-personal). Los resultados /puntajes están basados en 80 preguntas.

Vea también:

Aprendiendo a aprender | Aprendizaje Visual/Espacial |
Aprendiendo como un Estudiante-Atleta o Estudiante-Activo |
Estudiando con desorden de deficiencia de atención e hiperactividad (ADHD) |
Aprendiendo como adulto | Aprendizaje Acción |
Explorando su propio estilo de aprendizaje |
Aprendizaje cooperativo o de colaboración