L'étude coopérative ou de collaboration
est un processus où les
équipiers soutiennent et comptent l'un sur l'autre pour réaliser un but
convenu. La salle de classe est un excellent endroit pour développer une cohésion
d'équipes dont vous aurez besoin plus tard dans la
vie.
L'étude coopérative/collaborative est interactive; comme équipier,
vous:
- développez et partagez un but commun
- contribuez votre compréhension du problème: questions, perspicacités et solutions
- répondez et travaillez pour comprendre aux
questions, perspicacités et solutions
contribues en considérant les contributions
- sont responsable envers d'autres, et elles sont responsables envers
vous
- dépendez d'autres, et elles dépendent sur vous
Que fait-il pour une bonne équipe d'études?
- Les activités commencent avec l'entraînement et la
compréhension des procédés de groupe. Un instructeur commence en
facilitant la discussion et en suggérant des solutions.
Il n'impose pas
des solutions à l'équipe, particulièrement ceux qui ont la difficulté
fonctionner ensemble
- Trois à cinq personnes
Plus ont la difficulté en maintenant chacun impliqué les
groupes
- Professeur-assignés fonctionnent
mieux
qu'individu-assignés
- Diversité de compétence, fond, expérience
- Chaque individu apporte ses forces à un groupe
- Chaque membre du groupe
est responsable pour contribuer non seulement ses forces, mais également
aides des autres à comprendre la source de
leurs forces
- N'importe quel
membre qui est dans une position défavorable ou non confortable avec la
majorité devrait être encouragé et proactivement autorisé à contribuer
- L'étude est franchement influencée avec une diversité des perspectives et d'expérience pour
augmenter des détails pour considérer, aussi bien que les options à
considérer pour la résolution
- Engagement de
chaque membre à un but qui est défini et compris par le groupe
- Les évaluations confidentielles de pair (peer) sont une bonne manière à d'évaluer
qui contribue et qui ne contribue pas
- Les groupes ont le droit de mettre le
feu à un membre non coopératif ou sans participation si tous les remèdes
ont échoué.
(la personne mise le feu alors doit trouver un autre groupe
pour l'accepter
- Les individus peuvent cesser s'ils croient
qu'ils effectuent la plupart du travail avec peu d'aide des
autres.
(Cette personne peut souvent facilement trouver un autre groupe
pour faire bon accueil à ses contributions)
- Les principes et les
responsabilités de fonctionnement partagés, définis et étaient d'accord
sur par chaque membre. Ceux-ci incluent :
- L'engagement à être présent,
préparer, et à l'heure pour des réunions
- Ayez les discussions
et le foyer de désaccords sur des questions, évitant la critique
personnelle
- Prenez la responsabilité d'une part des tâches et portez-les à l'heure.
Vous pourriez avoir besoin d'accomplir des tâches
que vous avez peu d'expérience, sentir peu-préparé, ou même pensez d'autres feraient-les mieux. Acceptez le défi, mais soyez confortable
en déclarant que vous auriez besoin d'aide, formation, un mentor,
ou devez démissionner et prendre la tâche différente.
Processus :
Référez-vous au guide de projet de groupe
- Installez les buts, définissez
combien de fois et avec quels moyens vous communiquerez, évaluerez le
progrès, ferez des décisions, et résoudre le conflit
- Définissez les
ressources, particulièrement quelqu'un qui peuvent fournir la direction,
surveillance, avocat-conseil, et arbitrent même
- Programmez un revue de
votre progrès et communication pour discuter ce qui fonctionne et ce qui
ne fonctionne pas
Des équipes avec des problèmes devraient être invitées
ou
exigées à rencontrer l'instructeur pour discuter les solutions
possibles.
Le site Web
"Guides
et Stratégies d'Études"
Study Guides and Strategies
a été
créé par Joe
Landsberger comme service public et éducatif.
Traductions par Christophe
Touzelet, Virginie (Gini) Sanchez, et Valérie
Roy. On accorde
librement la permission de le copier,
adapter, imprimer, transmettre, et
distribuer ces guides dans les
configurations éducatives qui
bénéficient aux étudiants. Sur le WWW,
cependant, liez-le puisque des pages sont
fréquemment modifiées et améliorées
dans la considération de la recherche
éducative. Aucune demande pour le lier
n'est nécessaire. Les corrections (!),
contributions, et traductions sont
les bienvenues. Nous
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