Guides et Stratégies d'Études; Formations

Dans le domaine de l'observation, le hasard ne favorise que les préparée
Louis Pasteur, de 1822 à 1895
chimiste français


Série critique

M-learning: apprentissage mobile
(Apprentissage sur mobile)

avec les téléphones cellulaires, i-pads, et les appareils portables

M-Learning: apprentissage mobile avec des appareils portatifs
Aussi bien  dans et hors de la salle de classe, ou une combinaison des deux (Apprentissage mixte)
vous pouvez utiliser vos téléphones cellulaires de poche, cahiers et les appareils mobiles pour vos projets d'apprentissage

Les ordinateurs de bureau et ordinateur portables sont des outils robustes établis pour l'apprentissage.
Ils téléchargent et d'envoient, ils écrivent et attire, ils recherchent et offrent. Ils organisent et traitent un assez large éventail d’informations. Cependant, ils sont également limités par leurs emplacements fixes, la taille et de poids, le besoin de pouvoir et de connexions réseau, le temps à passer pour mettre sous tension et se connecter, utilise même le système réseaux et le manque d'intimité.

Cependant, avec  des dispositifs des mobiles d'apprentissage (M-learning),
A tout moment  et n'importe l'environnement de apprentissage peut être t étendu au-delà de l'endroit où les laboratoires informatiques, postes de travail de bureau et ordinateurs portables ne peuvent pas aller.

Un nombre sans cesse croissant de terminaux mobiles personnalisés
améliorer l'interactivité avec un environnement de collecte et de traitement de l'information - et de l'apprentissage. Ils sont à portée de main, mobile, personnalisé et souvent unique-utilisables avec les applications. Ils comprennent les iPod (lecteurs MP3/MP4), les téléphones mobiles / cellule / smart, assistants numériques personnels (PDA), ordinateurs portables ou netbooks, lecteurs de jeux, le vote, et GPS portables et les appareils spécialisés.

Applications, Texte:

  1. Récupérer les mises à jour, des instructions, des informations générales, des documents, du matériel de référence et des rappels pour des projets, que ce soit par le biais d'applications téléchargées ou de la connectivité sans fil
  2. Connectez-vous avec les enseignants et les mentors pour obtenir des instructions, des questions, d'orientation, etc et répondre aux questions et les conclusions, en particulier dispersées dans le domaine
  3. Collaborer avec ses coéquipiers sur le terrain ou une fois retour en classe, par fonction ou d'un emplacement
    Découvertes  de textes et les problèmes, de partager des calendriers, des échéanciers, à faire des listes, et les expériences de collaboration via SMS, tweets et les blogs mobiles les uns avec les autres, camarades de classe, et / ou de l'instructeur -
  4. Observer et rapporter  les évènements en direct sur des  fichiers (le temps ou asynchrone); remplir les formulaires
  5. Entrez les données observées
    Télécharger / télécharger les données enregistrées via un port USB, firewire Wii ou du réseau Internet
  6. L'accès sur le Web et numériques des exercices d'apprentissage
  7. Conférences d'accès ou d'enregistrement, des interviews, revues, notes, mémos, évènements de calendrier, etc
  8. Créer / interpréter les codes à barres lisibles (optique lisible par machine de représentation des données)

Audio et Image

  1. Audio de référence et les enregistrements des conférences et des diaporamas de consignes
  2. Audio de référence et des fichiers vidéo sur des projets dans le domaine
  3. Surmonter les troubles d'apprentissage avec les médias alternatifs (audio, vidéo, etc)
  4. Créer / le contenu du document avec des capacités des médias pour une analyse ultérieure et de la documentation (enregistrements audio, des images avec des caméras intégré, etc)
  5. L'apprenant peut stocker des notes de base en format audio - par exemple les résultats de laboratoire, les définitions du vocabulaire, des phrases clés linguistiques, etc
  6. Le logiciel  Quiz avec une base  de questions factuelles
  7. Cartes statiques pour de référence / logiciel de cartographie et / ou les systèmes GPS.
  8. Créer votre propre audio clips, Flash interactif ou jeux expliquant les observations ou  résumant des discussions de groupes.
  9. Les instructions d'échantillonnage sur le terrain / images / animations.
  10. L'utilisateur a sélectionné des galeries de photos des preuves de portefeuille.
  11. Recherche sur Internet pour des projets similaires, documentation, etc

Périphériques:

  • Utiliser des batteries avec plug-in optionnel  de capacité de de technologies  plus robustes
  • Peut être utilisé dans un réseau non-, de l'environnement hors ligne dans des applications ciblées (recherches sur le terrain, la saisie des données, etc)
  • L'accès et créer des fichiers sous forme de texte, graphiques, photos, diagrammes, audio, vidéo, tableurs, bases de données, etc
  • Utiliser les réseaux sans fil, Wi-Fi s'il est activé et à portée de points ou des zones sensibles pour se connecter à l'Internet, avec des capacités de calcul accrue
    • - Les téléphones mobiles sont améliorés dans les plates-formes informatiques mobiles.
    • - De taille standard Pads, les téléphones portables et plates-formes même les plus petits tels que des appareils de jeux mobiles
  • Via Bluetooth, les appareils peuvent se connecter les uns aux autres dans un nombre limité de gamme des réseaux personnels
    des téléphones, PDA, Palms, etc (aussi quand un téléphone mobile est connecté à un casque et microphone)

Préparation:

  • Vérifiez auprès de votre instructeur / professeur pour savoir comment vous pouvez les incorporer dans votre apprentissage en classe et la gestion de projet
  • Les applications (applications et logiciels conçus pour aider l'utilisateur à effectuer des singuliers ou multiples liés à des tâches spécifiques: Wikipedia) et de l'information doit être adaptée aux formats d'écran et des morceaux d'information des petites, pouvant accueillir ces dispositifs de mémoire limitée
  •  Les Apps doivent  être soit préinstallés ou téléchargés, et devraient être en classe et testés sur le terrain pour assurer la compatibilité en ligne par ou hors réseau (problèmes de synchronisation), et la gamme des appareils (en tenant compte de la version de la plus basse des systèmes d'exploitation)
  • Tester la capacité de votre réseau sans fil personnalisé pour distribuer du contenu et d'accommoder la taille de votre groupe.
    L'application est compatible avec une variété de dispositifs et systèmes d'exploitation du groupe? Est-ce que l'affichage du contenu être conforme indépendamment du navigateur, appareil, et taille de l'écran?
  • Ya t-il assez de mémoire pour accéder à / charger le contenu / flux?
  • L e parc informatique de votre école et les réseaux facilitent ils le travail le téléchargement, le téléchargement et / ou en ligne via des réseaux sans fil, les réseaux de téléphonie mobile ou les deux? Pouvez-vous accéder aux systèmes de gestion de l'apprentissage (SGA) et des systèmes de gestion de contenu (CMS)?
  • Les appareils et le réseau sont-ils sécurisés et protégés contre les virus et à un accès non autorisé, etc.
Voir aussi

Apprentissage en ligne carte de grappe, vue d'ensemble |
Apprentissage en ligne Questions à se poser |
Les descriptions de cours en ligne | M-Learning / Apprentissage mobile |
La nétiquette pour le courrier électronique | Les arbres de concepts |
La cohésion des équipes d'apprentissage | Les façons de mieux étudier

Correction des épreuves:
M. Bakolou, French teacher Sotouboua High School et
M. Mabalo, Front Line Staff, Plan Togo / PU Sotouboua