Guides et Stratégies d'Études; Formations

Les fortes vies sont motivées par des fins dynamiques.
Hildebrand Kenneth
l'atteinte du bonheur réel 1955

La motivation de soi

6: Surveillez vos progrès

En apprendre davantage sur le sujet,
vous aurez besoin de certains marqueurs de progrès:

  • Quelles sont les étapes de l'apprentissage?
    Y at-il des pas? Des chapitres? Des concepts? et quelle est la séquence?
    Y at-il des objectifs à court terme? Ceux-ci devraient être aussi précis que possible.
  • Quelles sont les compétences que je développe comme je l'ai appris?
    Ceux-ci peuvent être utilisées dans d'autres situations et doit être reconnue!
  • Qu'est-ce que j'ai appris et qui ne fonctionnera pas?
    Aurai-je besoin de revenir sur mes pas pour trouver des alternatives?
  • Est-ce quelque chose n’a pas de sens?
    Les tâches qui nécessitent "une quantité modérée de divergence ou d'incongruité» sont bénéfiques, car elles stimulent la curiosité
  • Comment vais-je me récompenser?
    Nous pouvons nous récompenser de l'effort ou des tâches!
  • Suis-je en train de penser positivement avec mes objectifs à l'esprit?
    Évitez d'évitement! Faites plusieurs copies de cette liste.
    Remplissez seulement les vides que vous avez de l'information,
    mais la marque N / A pour les entrées vides. Postez régulièrement et fréquemment les entrées sur les panneaux muraux ou dans votre ordinateur portable.

7. La Revue

Cette page suppose que vous avez conduit votre projet d'apprentissage
à une conclusion.


Il importe d'abord de reconnaître que si vous n'avez pas réussi à apprendre ce que vous auriez d'abord voulu, ce n’est pas un échec. Le succès n'est pas toujours déterminé par la quantité des connaissances. Nous ne sommes pas tous destinés à être chirurgiens du cerveau, les joueurs de football, des plombiers, ou même orthographe.

Mais nous pouvons reconnaître que certains sujets peuvent être acquis / appréciés par d'autres moyens: la consultation d'un spécialiste; regarder ou l'arbitrage d'un jeu; embauche d'un plombier; l'aide d'un correcteur orthographique. La réussite de l'apprentissage est également déterminée par une évaluation de votre processus, et ce que vous avez appris de ce processus.

Tenez compte de ces questions, et de répondre à partir de votre expérience dans le projet.
Avec votre expérience, vous serez en mesure de vous appuyer sur elle et de faire encore mieux la prochaine fois.

  • l'objet du sujet était aussi important ou intéressant comme vous l’avez d'abord pensé?
  •  Quelles sont les motivations intrinsèques auxquelles vous avez satisfait?
  • Est-ce le processus d'apprentissage que vous avez choisi a été efficace?
  • Avez-vous appris quelque chose d’autre que vous ne n'attendiez pas?
  • Le mentor / moniteur vous a t il vraiment aidé?
    Les communications étaient –elles bonnes?
  • Récupérez vos motivations extrinsèques.
    Quel rôle ont-ils joué dans votre processus d'apprentissage?

Cet exercice d'auto-motivation est–il efficace?

Voir aussi

La motivation de soi: introduction | Ma motivation intrinsèque/extrinsèque | Développer le projet / Le choix d'un mentor | Surveillez vos progrès / La Revue

Correction des épreuves:
M. Bakolou, French teacher Sotouboua High School et
M. Mabalo, Front Line Staff, Plan Togo / PU Sotouboua