הנחיות ואסטרטגיות ללמידה

הדיבור הוא אחי התבונה
מ.פ. טופר, אנגלי 1837


השתתפות בכיתה סדרה

השמיע קולך:
 דיונים כיתתיים והשתתפות

כיצד לתרום לדיון על רעיונות (בכיתה האמריקאית)

בזמן מתאים בשיעור, אל תחשוש להשמיע את דעתך, גם אם היא שונה מדעתם של חבריך ושל המורה. דעתך מתבססת על קריאה, לימוד, דיונים כיתתיים ומקורות אחרים, כמו כן על ניסיון אישי שלך.

  • בשיעור, הקשב היטב למה שנאמר על ידי המורה ותלמידים אחרים
  • ציין או רשום את הנקודות שעליהן ברצונך לשאול, להעיר או לענות.
  • הצג את תרומתך לדיון עם סקירה קצרה של הנקודה בדיון, כגון... "כפי שאני מבין..." – כאשר אתה מציג מחדש את הנקודה בדיון או הרעיון המרכזי, הדבר מראה כי הנך מנסה להבין ושאתה נמצא בתהליך להבנה והפנמה. לרוב, אם יש לך שאלות או מידע בנושא אחרים ישמחו לחלוק אותם
  • היה בטוח שברור למורה ולכיתה מתי אתה מסכם את נקודת הדיון ומתי אתה אומר את הדעה שלך.
  • נסה לשמור את הערותיך צמודות לנקודת שבדיון.
    אל תהסס להתייחס לרישומים וסיכומים. הגיון איננו מבחן זריזות.
  • כאשר אתה מציג טיעון, התחל עם דוגמאות מהמחבר או מהמורה (חיקוי היא צורה של מחמאה), אבל בדרך כלל תשתדל להשתמש בדוגמאות משלך כדי להראות את הסכמתך עם ההשקפה שלהם. הדבר מוכיח חשיבה עצמאית שהיא בעלת ערך רב במסגרת אקדמית.
  • לאחר שסיימת לדבר, אפשר לבקש משוב האם
    • אחרים הבינו מה שאמרת
    • אחרים אינם מסכימים או לא עם מה שאמרת. הפגן פתיחות ודו-שיח: זה יוסיף לך ניקוד אצל המורה

השערות:

בכיתה האמריקאית ישנה אווירה של חוסר רשמיות אבל קיימת תחושה של תחרויות

השמעת דעת מבוססת היא דבר חשוב עבור הערכה אקדמית

ראשית הקשב ונסה להבין את דעתם של האחרים. כבד את דעתם ודרוש שיכבדו את שלך

הערה נעשית על ידי המורה במשך הסמסטר. הציונים הסופיים אינם נקבעים רק על ידי המבחן הסופי

תרומתך לדיון צריכה להיות מבוססת על ניתוח הנושא, תגובתך, דעתך, ובסוף פתיחותך להבין אחרים

: אם הדיון מתבסס על חומר קריאה

  • למד את שיעורי הקורס, מאמרים, טקסטים
  • מצא את התיזה של המחבר ושחזר אותה במילים שלך
  • הגדר מה דעתך או תגובתך לתיזה של המחבר

החומר לקוח מ:

Material taken from Gail M. Zimmerman, Tips for International Students
Asst. Dean of First-Year Students and Academic Counselor
Dartmouth College

ראה גם:

להתכונן ל לימוד בכיתה | תשומת לב בכיתה | דיונים כיתתיים והשתתפות |
רישום מודרך שיטה למידה בשעור | הצעות להשפיע על מורים | לרשום בשיעור |
לראיין לפרוייקטים כיתתיים | ארגון פרוייקטים גדולים  | הרצאה בפני ציבור |
שיקולים ותהליכים חקירת מקרים | ארגון והגשה של פרוייקטים כיתתיים