icon Vodici i Strategije za ucenje


* index * search * visitor center *

icon Vodici i Strategije za ucenje Naucite uciti

 

Znaju dovoljno oni koji
znaju kako uciti
Henry Brooks Adams

 
Vaš put do najucinkovitijeg ucenja vodi kroz upoznavanje
  • vas samih
  • vaših sposobnosti za ucenje
  • procesa kojeg ste uspješno koristili i kojeg cete trebati
  • znanja i zanimanja za predmet kojeg želite nauciti

Možda je za vas lako nauciti fiziku ali nemoguce nauciti igrati tenis, ili obratno.
Medutim, svo ucenje je proces koji se razdijeli u odredene korake.

Ovo su cetiri koraka ucenja. 
Najprije isprintajte ovo i odgovorite na pitanja. 
Zatim isplanirajte vašu strategiju uz pomoc vaših odgovora i ostalih "Vodica za ucenje".
Pocnite s
prošlošcu

 

 Kakva su vaša iskustva s vašim nacinom ucenja?  Da li ste
  • voljeli citati?  rješavati probleme?  pamtiti?  recitirati?  objašnjavati?   govoriti pred grupom?
  • znali kako sažeti?
  • si postavljali pitanja o onome što ste ucili?
  • ponavljali?
  • imali pristup informacijama iz razlicitih izvora?
  • voljeli tišinu ili grupe za ucenje?
  • trebali više kratkih perioda ucenja ili jedan duži?

Kakve su vaše navike pri ucenju?  Kako su se razvile?  Koje su najbolje funkcionirale?   Najgore?

Kako ste iznosili ono što ste najbolje naucili?  Pismenim ispitom, seminarom, razgovorom?
Nastavite sa
sadašnjošcu		 Koliko me ovo zanima? 
Koliko vremena želim provesti uceci ovo?
Što mi još nastoji privuci pažnju?

Da li su okolnosti odgovarajuce za uspjeh?  
Što mogu kontrolirati, a što je izvan moje kontrole? 
Mogu li promijeniti te uvjete za uspjeh?

Što utjece na moje posvecivanje ucenju?

Da li imam plan?  Da li moj plan uzima u obzir moja prijašnja iskustva i stil ucenja?
Uzmite u obzir
proces,

gradivo

 Kako glasi naslov?
Koje su kljucne rijeci koje se isticu?
Da li ih razumijem?

Što vec znam o ovome?
Da li znam srodne predmete?

Koje vrste informacija i sredstava ce mi pomoci?
Da li cu se osloniti na samo jedan izvor informacija (npr. udžbenik)?
Da li cu morati potražiti dodatne izvore?

Dok ucim, pitam li se da li razumijem gradivo? 
Da li bih trebao ici brže ili sporije?
Ako nešto ne razumijem, da li se pitam zašto?

Da li se zaustavim i ukratko izložim prethodno gradivo?
Da li se zaustavim i upitam da li je gradivo logicno?
Da li se zaustavim i procijenim (slažem se / ne slažem se)?

Da li mi treba vremena da razmislim i kasnije se vratim ucenju?
Da li mi je potrebna rasprava s drugim ucenicima da bih usvojio gradivo?
Da li trebam naci "autoritet", svog ucitelja, knjižnicara i sl.?
Ugradite u
pregled		 Što sam napravio dobro?
Što bih mogao napraviti bolje?
Da li moj plan odgovara meni samom?

Da li sam odabrao odgovarajuce uvjete?
Da li sam izvršio svoj plan; da li sam bio discipliniran?

Da li sam uspio?
Da li sam proslavio svoj uspjeh?

Ova stranica se dijelom temelji na "metakogniciji", terminu kojeg je skovao Flavell (1976), a raširili su ga mnogi drugi.   Dodatna sredstva je razvio SNOW (Special Needs Opportunity Windows, Prozori mogucnosti za posebne potrebe), projekt usmjeren ka potpori odgojitelja na adresi.

Joe's professional and personal webpages

Digg | Facebook | Google Bookmarks | Newsvine | Reddit | StumbleUpon

Vodici i Strategije za ucenje | Study Guides and Strategies

Položaj oformljen i održavati mimo Joe Landsberger kao eduational javna služba.
Prijevod: Vedrana Matetić

Dozvoljeno je slobodno kopiranje, prilagođavanje, tiskanje, emitiranje i distribucija ovog vodiča za učenje u odgojno-obrazovnom okruženju za dobrobit učenika. Međutim, molimo vas da na World Wide Webu postavite link na ove stranice umjesto kopiranja sadržaja na vaše stranice jer se Vodiči za učenje često mijenjaju i poboljšavaju.   Nije potreban zahtjev za povezivanje na ove stranice. Prijedlozi za prijevode su dobrodošli.