Рекомендации и стратегии учащимся

Оратор хороший человек опытный в речи.
Катона, 234 -149 до н.э.
римский государственный деятель

Обучение серии

Устное выступление

Подготовка:

  • Сделаете набросок требований к заданию
    Сравните их с интересами аудитории
  • Определите характерные особенности аудитории и базовые знания аудитории:
    • ваше введение должно содержать компиляцию общих интересов в качестве отправной точки (поместите все тезисы по возможности на одну страницу)
    • в этом введении изложите ваши тезисы, чтобы аудитория знала, о чем пойдет речь
    • аргументируйте ваши тезисы
  • Ограничьте свое выступление раскрытием только основных идей
  • Репетируйте свое выступление, читая записи перед зеркалом или для своего друга (выберите самого терпеливого)

Техника ответа:

  • Настройте слушателей на нужный лад анекдотом или шуткой,
    или привлеките их внимание драматическим жестoм или событием... Но не переусердствуйте!
  • Используйте личные местоимения при изложении материала
  • Установите зрительный контакт с аудиторией
  • Излагайте информацию нормальным голосом, но делайте акцент на важных моментах
  • Используйте связующие предложения, чтобы обозначить для аудитории свой переход к следующему пункту
  • Задавайте аудитории вопросы, чтобы вовлечь её в свое выступление
  • В заключение сделайте выводы, суммируя свои идеи и аргументы.
  • Оставьте время для вопросов и пригласите задавать вопросы о
    • всем выступлении (связь между пунктами)
    • выводах
    • вашем стиле

Использование видео- и медиа-аппаратуры (компьютер, проектор и т. д.):

  • Заранее проверьте и перепроверьте, совместимы ли аппаратные средства с вашими программами,
    а версии программ с вашим документом;
  • Придите пораньше и убедитесь, что всё работает как нужно, и все могут слышать и видеть вашу апаратуру
  • Представляйте все видео-материалы крупным шрифтом для хорошей видимости
  • Полезно иметь соответствующие материалы по каждому пункту
  • Не раздавайте тезисы своего выступления до начала (аудитория сосредоточится на чтении материала вместо того, чтобы слушать вас).
См. также:

Подготовка к аудиторным занятиям | Правила поведения с преподавателем |
Ведение конспекта | Как быть внимательным в аудитории |
Дискуссия в аудитории | Организация индивидуальных проектов |
Социологические исследования | Устные выступления