Рекомендации и стратегии учащимся

Обучение без мысли-это труд потерял.
Конфуций

Мысли обработки серии

Мысли вслух/
Разговор с самим собой

Когда мы учились, будучи детьми, и размышляли вслух или разговаривали сами с собой, это воспринималось как демонстрация наших знаний или стремление "быть правильно понятыми." Мы озвучивали слова, выражали идеи, формировали предложения. Когда чувствовали несоответствие, практиковались до тех пор, пока не избавлялись от противоречий, ориентируясь на модели своей семьи, соседей, школы и т.п.

Мысли вслух были неотъемлемой частью нашей учебы на ранних стадиях. Мысли вслух называют еще разговором с самим собой.

По мере того как мы взрослели, мысли вслух уходили, и речь использовалась для общения с другими.

"Тем не менее, необходимость мыслить вслух никогда не исчезает. Когда мы сталкиваемся с неожиданностью или от нас требуется немедленное действие, всплывают мысли вслух. Это средство помогает нам преодолевать препятствия и приобретать новые навыки". 1

Мы склонны использовать отдельные фразы и неполные предложения в разговорах с самим собой. Сказанное отражает наши мысли, но только в том, что сбивает с толку, ново для нас или требует усилий. Мы опускаем то, что уже знаем и понимаем. Поэтому мысли вслух улучшают также наше восприятие.


Применение
мыслей вслух в учебе включает планируемый, наблюдаемый прогресс, или самообразование через решение усложняемых задач и овладение новыми навыками. Это может помочь нам управлять ситуацией и контролировать свое поведение, облекая свои чувства в слова, становясь нашей отдушиной.

Мысли вслух - полезная вещь в учебе. Чем больше мы загружаем свой мозг на разных "уровнях," тем больше мы можем создать связей и запомнить то, что изучаем. Мы читаем, создаем рисунки и диаграммы, слушаем, музицируем или двигаемся, разговариваем с другими (коллективное обучение) и с собой. Некоторым нравится обсуждать с кем-либо одним или с группой, что тоже помогает нам лучше понимать и запоминать. А некоторым не нужны собеседники! Это может быть стилем учебы, причем эффективным.

Мы пользуемся различными способами и методами, чтобы улучшить свой процесс учебы, и комбинация таких стратегий очень индивидуальна.

Применение мыслей вслух в учебном процессе включает

  • пополнение своего словаря с помощью произнесения слов
  • "декламацию" вслух поэзии
  • правку документов с помощью чтения их вслух
  • обсуждение математических задач, чтобы приблизиться к решению

Дополнительная информация:

"Тем не менее, необходимость мыслить вслух никогда не исчезает. Когда мы сталкиваемся с неожиданностью или от нас требуется немедленное действие, всплывают мысли вслух. Это средство помогает нам преодолевать препятствия и приобретать новые навыки". Берк. Л.Е., Почему дети разговаривают сами с собой, Scientific American, November 1994, pp 78 - 83 as seen at http://www.abacon.com/berk/ica/research.html 10/23/00
"Взрослые, которые не умеют хорошо читать, тоже читают вслух, но они научились скрывать это от окружающих, понижая голос или просто шевеля губами во время чтения, потому что они знают, что чтение вслух роняет их в глазах других людей. Тем не менее, это - наиболее легкий и естественный путь, чтобы усвоить понятия." Уэнгер, Сьюзен, http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/1179/ 10/25/00
"Как сказано в Развитии Детей, “Исследования показали, что дети, как и взрослые, начинают думать вслух, когда встречаются с трудной задачей или когда делают ошибки, и что когда они думают вслух, их результаты в ряде заданий улучшаются”
Эгрес, Джейми, Почему дети разговаривают сами с собой?, http://cla.calpoly.edu/~jbattenb/ling/ Студенческие рефераты, 10/25/00
См. также:

Критическое мышление | Мысли вслух/разговор с самим собой |
Сосредоточенность | Гениальное мышление |
Отображение информации | Методы запоминания